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Course Description
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Spanish - 400 Superior Spanish
University of Belgrano
Buenos Aires, Argentina

Subject Area(s) Level(s) Instruction in Credits Contact Hours Prerequisites
Spanish Language 400 Spanish 6 90 Spanish 300 or equivalent

This course is designed for students who understand and communicate in Spanish.  It will provide a greater understanding of the Spanish language by encouraging students to improve their analytical skills, comprehension, and written and oral proficiency in the Spanish language. The functions of syntax, vocabulary and semantics will be the main objectives of this course. The class will cover verbs of double construction and debate strategies. Through an in-depth exploration of pronouns and impersonal expressions, students will study verbal communication. Students will also study elements of textual construction, semantics and juxtapositions through essay-writing exercises. Students will also concentrate on grammar refinement, lending special attention to using adverbial clauses and conditional hypothesizing. Grammatical elements such as ser/estar and other copulative verbs will also be points of analysis.

Syllabus in Spanish

CONTENIDOS

CAPÍTULO I

Estudiantes extranjeros en Buenos Aires.
Textos periodísticos (diario La Nación).
La expresión de l conocimiento, la certeza, la opinión y la duda y el empleo del modo indicativo y del subjuntivo.

CAPÍTULO II

La imagen de los argentinos.
Textos ensayísticos (Ernesto Sábato, Jorge Luis Borges, Abelardo Castillo) y periodísticos (diario La Nación).
Los organizadores del texto. Uso del modo indicativo y del subjuntivo en cláusulas adverbiales. La expresión de la condición, la concesión, el tiempo y la comparación hipotética.

CAPÍTULO III

La literatura de Julio Cortázar.
Textos narrativos (Julio Cortázar).
La expresión del mandato (modo imperativo y modo subjuntivo). Valores modales del condicional. Condicionales y concesivas irreales. Perífrasis verbales de infinitivo y de gerundio.

CAPÍTULO IV

La mendicidad en la Argentina y en el mundo.
Textos periodísticos (diario La Nación).
La expresión de la causa y de la finalidad.

CAPÍTULO V

La inmigración en la Argentina y en el mundo
Textos periodísticos (diarios La Nación, Clarín, Publimetro), ensayísticos (Roberto Schopflocher) y estadísticos (Dirección Nacional de Migraciones).
El discurso indirecto.

CAPÍTULO VI

Las minorías indígenas en la Argentina y en el mundo.
Textos narrativos (Jorge Luis Borges, Julio Cortázar), ensayísticos (Amaro Villanueva) y periodísticos (diario La Nación).
La expresión de la impersonalidad. Significado impersonal y pasivo de se. Empleo de uno / -a.

BIBLIOGRAFÍA
-Obligatoria:
Beade, Gustavo (2002): Bocacalle 3. Buenos Aires: Universidad de Belgrano.

- De consulta:
Academia Argentina de Letras (2003): Diccionario del habla de los argentinos, Buenos Aires: Espasa.
Bosque, I. (ed.) (1990): Indicativo y subjuntivo, Madrid: Taurus.
Carricaburo, N. (1997): Las fórmulas de tratamiento en el español actual, Madrid: Arco.
Kovacci, O. (1990-1992): El comentario gramatical, tomos I y II, Madrid: Arco / Libros.
López García, A. (2002): Comprensión oral del español, Madrid: Arco.
Lyons, J. (1997): Semántica lingüística. Una introducción, Barcelona: Paidós.
Moliner, M. (1992): Diccionario de uso del español, dos tomos, Madrid: Gredos.
Porroche Ballesteros, M. (1988): Ser, estar y verbos de cambio, Madrid: Arco.
Porto Dapena, J. Á. (1989): Tiempos y formas no personales del verbo, Madrid: Arco.
RAE (2001): Diccionario de la lengua española, tomos I y II, Madrid: Espasa Calpe.
Santos Gargallo, I. (1999): Lingüística aplicada a la enseñanza-aprendizaje del español como lengua extranjera, Madrid: Arco.
Sweetser, E. (1990): From etymology to pragmatics, Cambridge: Cambridge University Press.











 
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