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Course Description
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Spanish: Specific Grammar Problems (CH3011)
Universidad Antonio Nebrija Madrid
Madrid, Spain

Subject Area(s) Level(s) Instruction in Credits Contact Hours Prerequisites
Spanish 300 Spanish 3 45 Four semesters or six quarters of college level Spanish

OBJETIVO DEL CURSO:

Consolidación de algunos contenidos gramaticales. Presentación de contenidos nuevos y práctica de los mismos.

EVALUACION DEL CURSO:
En la calificación final se establece el siguiente baremo:

33% asistencia y participación activa en clase.
La metodología utilizada en clase exige por parte del estudiante una participación diaria en los siguientes puntos:
ï?³corrección de ejercicios y actividades;
ï?³reflexión sobre los diferentes aspectos gramaticales;
ï?³actividades orales (individuales, en parejas o en grupos). Se tendrán en cuenta la fluidez, la corrección gramatical, la riqueza léxica y la adecuación a las diferentes situaciones de la vida cotidiana.

33% por trabajo diario.

El estudiante debe realizar las siguientes tareas fuera de clase.
.- ejercicios gramaticales para practicar los contenidos.
.- lectura de textos del libro de clase y del libro de ejercicios (comprensión lectora)
.- composiciones para practicar el léxico y los contenidos gramaticales (expresión escrita).
.- comentarios orales sobre el texto (expresión oral).

34% exámenes

son exámenes escritos
La nota final será el resultado de hacer la media entre el trabajo diario, la participación y los exámenes.

¡¡¡IMPORTANTE!!!
La asistencia a clase es obligatoria. Cualquier falta no justificada incide NEGATIVAMENTE en la calificación final.

Hablar de sentimientos.
Describirse a uno mismo y a otros.
Hablar de la experiencia profesional y de la formación.
Referirse a personas y objetos especificando sus características.
Expresión de sentimiento con presente de subjuntivo.
Uso de ser y estar.
Diferencia más que y más de.
El pronombre relativo.
Oraciones de relativo con indicativo o subjuntivo.
Actividad oral: hablar de las relaciones con los compañeros y expresar sentimientos sobre ellos.
Escribir un anuncio de trabajo en grupos.
Comprensión auditiva:
- poema;
- canción.
Escribir una nota en la que se practican los sentimientos.
Escribir el propio currículum para una práctica global en clase.
Ejercicios de comprensión lectora: textos literarios.
Ejercicios estructurales.

Expresar la opinión propia y reaccionar ante la opinión de otros: expresar acuerdo y desacuerdo.
Valorar opiniones.
Expresar inseguridad y probabilidad.
Oraciones subordinadas de opinión: usos del indicativo y del subjuntivo.
Morfología y uso del pretérito perfecto de subjuntivo.
Morfología y uso del futuro simple y compuesto de indicativo.
Oraciones subordinadas para la expresión de la probabilidad: usos del indicativo y subjuntivo. Debate a partir de la asunción de un papel por parte de cada alumno.
Ejercicios de comprensión auditiva.
Debate para expresar diferentes puntos de vista y tomar decisiones.
Ejercicios estructurales.
Actividades de comprensión lectora: textos.
Expresión escrita: hipótesis sobre la vida de una persona.

Pedir consejos y justificar la petición de éstos.
Dar consejos.
Expresar consejo poniéndose en el lugar de la otra persona.
Hablar de las condiciones necesarias para la realización de una actividad.
Morfología y usos del condicional.
Oraciones subordinadas de consejo con indicativo y subjuntivo.
Morfología del pretérito imperfecto de subjuntivo.
La oración condicional con si.
Asumir roles para pedir y dar consejos en el ámbito laboral.
Comprensión auditiva:
-textos descriptivos;
-poemas.
Ejercicios estructurales.
Escribir un texto: carta a un amigo.
Actividad de comprensión lectora: textos.

Hablar del futuro.
Hablar de las condiciones que permiten la realización de un acontecimiento futuro.
Hablar de las circunstancias en que algo va a suceder.
Expresar finalidad.
Expresar involuntariedad.
Formular reclamaciones.
Usos del futuro de indicativo.
Oraciones temporales: el uso del indicativo y del subjuntivo.
Oraciones finales.
Uso de SE para expresar involuntariedad.
Expresiones subordinadas de protesta con subjuntivo.
Debate sobre la vida y las experiencias.
Práctica en grupos para hacer planes en el terreno laboral a corto, medio y largo plazo.
Comprensión auditiva: canciones.
Ejercicios estructurales.
Expresión escrita:
- Redactar una reclamación.
- Escribir un texto dando instrucciones.

Relatar en pasado.
Hablar de acciones anteriores a otras también pasadas.
Transmitir palabras de otras personas. Dar recados.
Referirse a las palabras de otros.
Morfología y usos del pretérito pluscuamperfecto de indicativo.
Usos del pretérito imperfecto de subjuntivo.
El estilo indirecto.
Expresión oral: relacionar datos históricos del país del estudiante con los de su propia vida.
Comprensión auditiva: escuchar llamadas telefónicas y transmitir recados.
Ejercicios estructurales.
Comprensión lectora: extracto de un cuento.
Expresión escrita:
- texto sobre una experiencia personal;
- redacción de una leyenda.











 
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