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Course Description
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Spanish Literature: Argentina and Hispanoamerican Literature II (17th-19th Century)
University of Belgrano
Buenos Aires, Argentina

Subject Area(s) Level(s) Instruction in Credits Contact Hours Prerequisites
Spanish Language and Literature 300 Spanish 3 45 N/A

The main purpose of this course is for students to learn about and evaluate the most representative texts of the region. This course will not only discuss the history of Hispano-America but the main literary movements from 17th-19th centuries.  The main objectives of the course are to enhance the students' comprehension of written texts, reflect on the subjects presented in the course, distinguish between the different periods that encompass the history of Literature Argentina and Hispano-americana, and identify the most important authors, movements and works of this time period.


Syllabus in Spanish:

El curso:
La finalidad principal de este curso es que el alumno conozca y evalúe los textos más representativos de la mencionada región. Para ello deberá conocer no sólo una visión panorámica de la historia de Hispanoamérica sino los principales movimientos literarios desde la conquista hasta fines del siglo XIX.

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Objetivos:
1) Que el alumno pueda leer y comprender los textos, para lo cual deberán trabajar bajo el seguimiento de la docente, quien tendrá en cuenta las particularidades y problemáticas puntuales en el uso de la lengua española en cada período histórico.
2) Que distinga los distintos períodos que conforman la historia de la Literatura Argentina e Hispanoamericana, identificando los más importantes autores, movimientos y obras.
3) Que analice y estudie con profundidad todos y cada uno de los textos, atendiendo a su originalidad, su representatividad en cuanto manifestación artística hispanoamericana y su inscripción en alguna corriente literaria.
4) Que pueda reflexionar en relación a los temas trabajados.

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Contenido del Programa:
Los textos precolombinos: Los dos grandes imperios: México y los incas. Situación relativa en el Río de la Plata. La poesía náhuatl. Poesía azteca: Nosotros sabemos. Poesía inca: Canto a la lluvia. Teatro maya: El rabinal Achí.
La conquista. Diario de Colón. El imperio azteca vencido: Cartas al rey de Hernán Cortés, La verdadera historia de la conquista de Nueva México, de Bernal Díaz del Castillo. La "leyenda negra" y el Padre Las Casas. Mesoamérica y sus ritos: El Chilam Balam. Caída del imperio inca: Tragedia del fin de Atahualpa.
El barroco en América. El Inca Garcilaso de la Vega y sus Comentarios Reales. Sor Juana Inés de la Cruz. Obra poética. Carta a Sor Filotea de la Cruz. La crisis de la corona española. Los neoclásicos. Fernández de Lizardi y el pícaro americano: El Periquillo Sarniento. La independencia.
El romanticismo en América. Esteban Echeverría: El matadero. Los viajeros ingleses y franceses y su "descubrimiento" de América. Las guerras civiles. Los caudillos americanos. Sarmiento: Facundo, civilización y barbarie. Juan Bautista Alberdi y el teatro: El gigante Amapolas. Los orígenes de la poesía gauchesca: Hidalgo, Acasubi, Del Campo. Después de Rosas y Caseros: El Martín Fierro de José Hernández.
La generación del 80 en la Argentina. De "la gran aldea" a la gran metrópoli. Los prosistas fragmentarios; Miguel Cané, Wilde, Mansilla. La gran inimigración. El embrujo de Francia. Avances científicos europeos.
El modernismo. Los precursores: José Martí, Manuel Gutiérrez Nájera. La musicalidad. Herencias simbolistas y parnasianas. Rubén Darío. Manuel del Cabral. La "belle èpoque".

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Textos y bibliografía

Selección de poesía azteca y náhuatl: Nosotros sabemos; poesía inca: Canto a la lluvia. Teatro maya: El rabinal Achí. (Todo este material será proporcionado por la cátedra.)
Fragmentos de distintos cronistas, de Cronistas de Indias, antología, Ediciones Colihue, 1984. El Chilam Balam, Tragedia del fin de Atahualpa, ambos proporcionados por la cátedra.
Fragmentos de los Comentarios reales del Inca Garcilaso (Fundación de Cosco y Descripción del Templo del Sol y sus riquezas). Carta a Sor Filotea, de Sor Juana Inés de la Cruz. Fragmento de El Periquillo Sarniento, de Lizardi.( Los textos de esta unidad los proporciona la cátedra.)
El matadero de Esteban Echeverría; Facundo, civilización y barbarie de Domigo Faustino Sarmiento. Facundo de León Benarós (proporcionado por la cátedra); Fragmentos de diarios de distintos viajeros (proporcionados por la cátedra); El gigante Amapolas de Juan Bautista Alberdi; Martín Fierro, de José Hernández, El fin, de Jorge Luis Borges. Originalidad y composición de un texto romántico: El matadero, de E.Pupo-Walker. Los románticos (revista "Capítulo").
Fragmentos de Juvenilia de M.Cané, Tini de E. Wilde.
Poemas de los autores citados.
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Política de Asistencia:
De acuerdo con la política de la Universidad de Belgrano, el estudiante solo podrá tener 3 ausencias en el semestre. El porcentaje de asistencia que se requiere para estar en condiciones de rendir el examen final es de 80%.
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Metodología de la Evaluación:
Se deberán aprobar las siguientes instancias de evaluación: Asistencia y participación 20%, examen parcial: 30% Examen final integral: 50 %










 
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