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Course Description
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Spanish - 300 Advanced Spanish
University of Belgrano
Buenos Aires, Argentina

Subject Area(s) Level(s) Instruction in Credits Contact Hours Prerequisites
Spanish Language 300 Spanish 6 90 Spanish 200 or equivalent

The objective of this course is to refine formal written and oral communication. Students will concentrate on the four skills of communication: speaking, writing, listening and reading. The course will assist students in their analysis, interpretation, and production of diverse texts.  They will continue to improve their vocabulary while studying syntax and semantics. Students will learn debate strategies, including point/counter-point, to increase their understanding of persuasive communication. Composition will be emphasized, lending special attention to cohesion and grammatical accuracy. The study of sentence structures, including; informative, comparative, conditional, narrative and descriptive, will help students to improve their command of formal written and oral communication.

Syllabus in Spanish:

Español Profundizado - A

Prerrequisitos:
Se requiere haber sido asignado a este nivel de español luego del diagnóstico que tiene lugar al comienzo del semestre.

Objetivos:
El objetivo de este curso es revisar y profundizar cuestiones centrales de la gramática española para proyectarlas en el análisis, comprensión, y producción de textos orales y / o escritos. Se trata de que los estudiantes refuercen contenidos gramaticales adquiridos (e incorporen algunos nuevos) para poder comprender y producir textos con distinto grado de dificultad.

Metodología de Enseñanza:
Los estudiantes deben asistir a las clases con la lectura realizada de los temas teórico-gramaticales previamente asignados, para formularle al docente las preguntas e inquietudes correspondientes, las cuales se evacuarán con exposiciones teóricas. Según sea el grado de dificultad experimentado por los estudiantes, se recurrirá a distintas metodologías de enseñanza:

a. Gramática oracional: ejercicios.
b. Gramática textual: Lectura , comprensión y análisis de textos.
c. Producción escrita/ oral:
o Trabajos en equipos orales y escritos.
o Trabajos Prácticos escritos individuales
d. Comunicación: Debates

Metodología de la Evaluación:
Los estudiantes deben cumplir en tiempo y forma con las tareas asignadas por el docente, siendo este requisito esencial para rendir el examen final.

Composición de la calificación global y final:
• Evaluación permanente: Desempeño del estudiante en la cursada (incluye: cumplimiento de tareas asignadas, entrega de TP en tiempo y forma, puntualidad, asistencia y comportamiento general) : 40%
• Evaluación final: Examen final ( escrito u oral) : 60%

Contenidos del Programa / Corpus / Calendario

Unidad 1: Contraste entre los tiempos del pasado del Modo Indicativo.
La narración. La conexión entre los hechos del pasado. La descripción. La descripción física, psicológica y emocional. Léxico. La combinación de los tiempos. Lectura, análisis y producción de textos
Revista LA NACIÓN- (artículo resumido)
Quiroga, H; "A la Deriva" ( fragmento)
Wilde,E; "La lluvia" (fragmento)
Cané, M; Juvenilla (fragmento)
Fernandez Moreno, B; El aplazado ( texto completo)
Cortázar, J; Final de Juego ( fragmento)
Asís,J Flores robadas en los jardines de Quilmes (fragmento)

Unidad 2: Contraste entre SER/ESTAR.
Usos principales del verbo SER. Usos principales del verbo ESTAR. Comparación.
Usos cotidianos, informales y vulgares de ambas formas. Contextos de aparición. Sociolectos. Función y uso de otras formas lingüísticas tales como: volverse, ponerse, hacerse y llegar a ser. Lectura, análisis y producción de textos.
Revista LA NACION.(artículo completo)
Benedetti, M; "Ser y estar" (poema completo)

Unidad 3: Contraste entre la certeza y la suposición.
Usos del Futuro Simple / Perfecto del M. Indicativo. Usos del Condicional Simple / Perfecto. Sus distintos valores en contexto. La cortesía. La probabilidad referida al presente o al pasado. La certeza versus la suposición. Distintos grados de certeza. Otras expresiones hipotéticas. Trabajo Práctico. Encuesta. Debate.
Alonso, P; No sé si casarme o comprarme un perro
Arlt, R.; "El origen de algunas palabras de nuestro acervo cultural" ; Aguafuertes Porteñas. (texto adaptado y completo)

Unidad 4: Contraste entre relaciones simétricas y asimétricas
El Modo Imperativo: Mandatos formales e informales. El Mandato como orden o precepto. El Mandato como encargo. El Mandato como cortesía diferenciada. Mandatos positivos y negativos. Mandatos y posicionamiento pronominal. Lectura, análisis y producción de textos.
Benedetti, M. "No te salves" ( poema completo)

Unidad 5: El Modo Subjuntivo.
5.1) El Presente del Modo Subjuntivo. Contraste entre el modo indicativo y el modo subjuntivo. Usos del presente del MS: Distintos contextos de aparición. La inclusión como recurso comunicativo. La distribución del Indicativo / Subjuntivo según la aproximación o no a la certeza. Ejercitación. Análisis y producción textual.
Girondo, O.; ESPANTAPÁJAROS (poema 21)
Piñera, V "Insomnio" (fragmento)
Rordriguez, S; Ojalá (canción completa)
5.2) Otros usos del Presente del M. Subjuntivo.
El presente del MS en cláusulas adjetivas y adverbiales. La función del antecedente. Antecedente hipotético, desconocido o negado. El valor de futuro y de finalidad del presente del MS en cláusulas adverbiales. Trabajo Práctico. Producción escrita.
Resistiré (canción completa)
5.3) El Pretérito Imperfecto del M. Subjuntivo.
Diferentes usos y valores. Correlación verbal entre los tiempos del indicativo y del subjuntivo. Introducción al discurso indirecto. Ejercitación. Lectura y análisis de textos
Pauls, A. El pasado (fragmento)
Revista La Nación. (artículo)

Unidad 6: Contraste entre Causa/razón y consecuencia/finalidad.: Las preposiciones PARA/POR
Usos principales de PARA. Usos principales de POR. Revisión de preposiciones. Revisión de algunas locuciones preposicionales. Ejercitación. Trabajo en equipos.
"Breves"; diario CLARÍN

Unidad 7: ¿Cómo expresar la condición?
Función y uso de las condicionales. Condicionales referidas al No pasado y al pasado. El pretérito pluscuamperfecto del modo subjuntivo. Condicionales reales, hipotéticas y contrarias. Correlación verbal. Grados de probabilidad . Condicionales hipotéticas con valor contrario. Condicionales contrarias con repercusión y sin repercusión en el presente. Cuestiones estilísticas. Comparaciones hipotéticas. Otras estructuras condicionales. Lectura y análisis de textos. Trabajo práctico.
Arlt, Los lanzallamas ( fragmento)
Diario LA NACION: editorial de Mariano Grondona (texto resumido)

Unidad 8: ¿Cómo expresar la oposición?
Función y uso de las cláusulas concesivas. La noción de contrariedad u objeción débil. Función y valor de "aunque". La concesión y la distribución entre los tiempos del indicativo y del subjuntivo. Concesivas reales, hipotéticas y contrarias. Otras formulas concesivas. Ejercitación. Análisis de textos.
Benedetti, La lluvia y los hongos: (cuento completo)

Unidad 9: La oralidad: El debate
La conversación como interacción lingüística y como tipo textual. La conversación libre y pautada. Intercambios lingüísticos espontáneos: El registro oral: La economía lingüística. Turnos lingüísticos: Intervenciones, intromisiones, interrupciones, la asistencia. La noción de completud sintáctica y semántica. La entonación y la pronunciación. La argumentación rápida y ágil. La interpelación. Factores paralingüísticos y extralingüísticos.
Discusiones organizadas en torno a distintos temas de interés, a partir de la lectura de textos y diferentes situaciones hipotéticas.

Bibliografía
Obligatoria:
Molinari, G ; PAMPERO ( 2004). Universidad de Belgrano.
Bibliografía de consulta:
" Kovacci, O; El comentario Gramatical. ( 1990/92) Tomos I y II. Madrid Arcos libros.
" Kovacci, O Estudios de Gramática Española ( 1994) BS AS. Edicial.











 
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